TEMA 6C: LOS CANALES DE DIFUSIÓN.

Hay varios tipos de canales de difusión:

-«MASS MEDIA». Estos son los canales de difusión social, como la televisión, el periódico digital, internet, entre otros. En internet podemos encontrar todo tipo de imágenes, se mezclan las públicas con las privadas, las que tienen consentimiento y las que no. Internet ha revolucionado el canal de distribución. Cualquiera accede a todo este tipo de imágenes y cualquiera las puede manipular, desafiando el derecho de autor.

-PUBLICACIONES ESPECIALIZADAS. Como revistas científicas, libros, actas de congreso, etc.

– LOS PROPIOS CANALES DEL ARTE. Los museos, las galerías, catálogos, etc.

-PRIVADOS. Estos canales no puede acceder cualquiera, sólo un grupo reducido como son las familias, amigos. Son imágenes del tipo familiar, de recuerdos, la imagen del DNI, la webcam, entre otros.

-OTROS. Este otro tipo no sabemos que existe o no lo podemos controlar, como son las cámaras de seguridad de lo cajeros, los supermercados, las calles, los escaneres de aeropuertos, etc. Los límites entre unas imágenes y otras no están fijos.

 La imagen siguiente preseta a Diana de Gales en un ascensor.

La visualización masiva de imágenes, supone a veces un conflicto ético, porque quien aparece en ellas no la ha autorizado o deseado, e incluso ni siquiera conoce su existencia.

Por ejemplo, la imagen que se presenta a continuación fue expuesta en internet por alguien, sin autorización de la persona que sale, ni que sea algo que se ha hecho de forma deseada.

EL CONTROL DE LOS CANALES.

La mayoría de los canales de distribución están controlados por poderes y empresas. El bombardeo de imágenes escapa a nuestro alcance. Detrás de una cadena de radio o un periódico, hay un hombre o grupo de hombres importantes influenciados por una ideología. Estos deciden en todo momento qué poner, en qué horario, qué no interesa, a qué público.

Por ejemplo, detrás cuatro, una cadena de televisión, la cadena ser(radio), los cuarenta principales, el periódico el país, etc, se encuentra un cuerpo empresarial muy grande, el grupo prisa, fundado por Polanco, quién hasta su muerte se encontraba al mando de esta empresa.

Bibliografía:

Aznárez, J.P (2009) Los canales de difusión. Huelva, Universidad de Huelva (sin publicar)

REAL DECRETO 1513/2006, del 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas de la educación primaria. (Decreto de Mínimos de Primaria)

Orden del 10 de agosto de 2007, por el que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación primaria en Andalucía.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Para llevar a cabo este temario a niños del segundo ciclo de primaria trataría de llevar los siguientes objetivos:

-Analizar las imágenes de forma crítica.

-Desarrollar el proceso de investigación.

-Búsqueda de información.

-Comprensión de la realidad a través del análisis de las imágenes.

-Dar varias interpretaciones sobre una misma cosa.

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TEMA 6B: TIPOS DE IMÁGENES.

Las imágenes pueden tener mayor o menor grado de parecido con la realidad, pero éstas nunca son realidad. A continuación la clasificación depende del grado de parecido con la realidad.

FIGURATIVAS. Este tipo de imágen presenta un mayor grado de parecido con la realidad. Dentro de éstas encontramos el hiperrealismo o mímesis que prácticamente es una copia de la realidad. La imagen que a continuación se expone parece un bebé recién nacido, sin embargo es una figura gigante de un recién nacido.

ABSTRACCIÓN. Al contrario que las figurativas, estan tienen un mínimo grado de parecido con la realidad. Dentro de este tipo podemos diferenciar:

  -Orgánicas, donde predomina lo curvo, irregular, formas naturares, …

  -Geométricas, presentan líneas geométricas, formas regulares,…

  -Gestuales, se aprecia la huella del autor, la pincelada. Es el gesto expresivo del autor.

  -Action painting,

La imagen siguiente es una imagen de abstracción geométrica.

Por otra parte, el realismo depende de la función que tenga, ya que no siempre es útil que se parezca mucho a la realidad. Según su función podemos clasificarlas de la siguiente forma:

  -Informativas, científicas, técnicas, identificadoras…

  -Otras como ornamentales, publicidad, entretenimiento…

  -Obras de arte. Obra de arte puede ser muchas cosas, ya que es complejo saber qué es obra de arte y qué no lo es. Es un consenso social, ya que hay obras de arte muy expresivas, estéticas, pero no se atiende a una regla exacta para saber si es o no una obra de arte.

El arte, a lo largo de la historia, ha servido para muchas cosas: defunción, caza, informar, etc… Lo que nos interesa del arte es comprender las obras y en general cualquier imagen y utilizarlo como medio para expresar, contar, sentir, para comprendernos y comprender mejor. La obra del pensador es un ejemplo de obra expresiva, da juego a muchas interpretaciones.

Tenemos que ayudar a los alumnos a entender las imágenes, pero también, a que creen sus obras y que narren a través de ellas, que expresen a través de las imágenes, o a través de sus trabajos.

LA PROPUESTA DIDÁCTICA DEL TEMA 6 SE INCLUYE EN EL TEMA 6C, YA QUE LA PROPUESTA ENGLOBA AL TEMA 6 EN SU TOTALIDAD

-Bibliografía:

Aznárez, J.P (2009) Algunas claves para comprender la realidad: tipos de imáges, Huelva. Universidad de Huelva (sin publicar).

REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre, por el que se establece las enseñanzas mínimas de la educación primaria. ( Decreto de Mínimos de Primaria).

Orden del 10 de agosto de 2007, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación primaria en Andalucía.

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